Ciencias+Sociales

INVESTIGANDO Y CONOCIENDO NUESTRO PASADO
 * 

¡Bienvenidos, los invito a conocer y explorar en este mundo maravilloso de nuestra prehistoria e historia!

Y es que las ciencias sociales promueven y estudian al hombre en su sociedad, interactuando en su medio, con sus semejantes buscando y encontrando fuentes históricas que demuestren el origen del mismo. Por ello esta disciplina tiene la finalidad de proveer a los individuos y a las sociedades de conocimientos, capacidades e instrumentos para expandir sus posibilidades de desarrollo y progreso, el alcance de niveles de bienestar y convivencia satisfactorios, el logro de mayores niveles de justicia y equidad. A la vez, estas disciplinas son responsables de la intelección de opciones de cambio, la anticipación de riesgos, y la definición de proyectos y cursos de acción posibles y deseables.Porque recuerda: "El estudio del pasado nos ayuda a comprender nuestro presente y a proyectarnos al futuro, " siempre consiguiendo más logros y adelantos tecnológicos. Todo ello con el aprendizaje adquirido de nuestros errores, que en vez de disminuirnos... nos hace GRANDES.



“Todo pueblo debe mirarse en el espejo de su historia y revitalizar en sus raíces para proyectarse al futuro".

EL MUNDO DE MAFALDA

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Les adjunto separata sobre el origen del hombre:



Llegamos al tercer bimestre: A continuación el syllabus:**

· Relacionar las culturas con su respectiva etapa. ** || **Horizonte e Intermedio Horizonte Chavín- Paracas.** || Cultura Nazca** || Cultura Tiahuanaco** || Cultura Chavín: Se publica el power point
 * **Topic/Theme** || **Objectives** || **Content** ||
 * **Pre Cerámico** || 
 * · Identificar las etapas del perìodo pre cerámico y lítico. ** || **Pre Cerámico- Período lítico** ||
 * **Formativo Andino** || **· Identificar las etapas de la historia andina prehispánica.
 * **Intermedio Temprano** || **Caracterizar cada una de las culturas del Intermedio Temprano: Mochica, Nazca y Tiahuanaco. ** || **Cultura Mochica
 * **Horizonte Medio** || **Caracterizar la cultura Wari y Tiahuanaco (Horizonte Medio). ** || **Cultura Wari
 * **IntermedioTardío** || **Identificar la importancia del imperio Inca y los aspectos sobresalientes del mismo.** || **Cultura Inca** ||


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PASAMOS AL CUARTO BIMESTRE** En este bimestre (tan corto) vamos a trabajar las culturas que cada etapa de manera màs minuciosa. Para ello, recordemos a travès de este power point:





TEMA: FORMATIVO ANDINO (Para examen)

PREPARÁNDONOS PARA NUESTRO ÚLTIMO PROYECTO:

Cronograma de exposiciones:

Resumen de culturas: (Para examen)

A continuación, las exposiciones de los alumnos de Rembrandt:

Cultura Sechín, Salinar y Pukará. (Fecha de exposición: Lunes 9 de noviembre)

Cultura Recuay, Cupisnique y Lima Publico material de apoyo para repasar y reforzar ideas: Miércoles 11/11/09 Rembrandt trabajó las culturas Chachapoyas y Chincha. A continuación, publico el material de apoyo para el examen del lunes 16: ¡Upssss! Lo olvidaba estoy publicando el resumen de todas las culturas para el examen semestral (Vayan estudiando con tiempo) Nuevas diapositivas elaboradas por los alumnos:

Material de apoyo entregado por la profesora: 

PARA EL EXAMEN DE MAÑANA, MARTES 17 DE NOVIEMBRE ESTUDIAR :
 * Período arcaico y lítico (ppt.).
 * Período formativo (ppt.) y las culturas expuestas (cuyos ppt están publicados en la wiki).
 * Repasar el siguiente resumen:

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TEMARIO DE PERUVIAN STUDIES PARA EL EXAMEN FINAL

TEMARIO:



FICHA DE REPASO PARA EL EXAMEN FINAL:



NO OLVIDES, YA FALTA POCO. VAMOS REGÁLAME TU ÚLTIMO ESFUERZO PARA ESTA Y LA PROXIMA SEMANA:



¡NO TE VAYAS A ESTRESAR!

RECUERDA QUE DEBES CONFIAR EN TÍ MISMO:

Y SI EN TU CAMINO PUEDES AYUDAR A LOS DEMÁS, ¡BIENVENIO SEA!